2018年10月12日

2018年10月11日の子ども会

参加者:12名(小学生:6名 中学生:2名 高校生2名 その他:2名)
つながりのある国:アルゼンチン、イラン、インド、コロンビア、中国、フィリピン、ペルー
スタッフ:11名

今回も、小学生と学校の宿題をしました。意味調べで、国語辞典を使うのに苦戦していましたが、口の中で五十音を呟きながら探していました。宿題が終わった後、持参した本の登場人物や内容を紹介してくれました。学校の図書室で借りた本で、先生のオススメとのことです。シリーズ化されているそうで、次回は続きの巻を持ってくると言っていました。本を読むことで語彙が増えたり、思考力や想像力がつくので、このまま本を好きでいてほしいです。

11月4日(日)13:00から、山梨県立大学で「多言語による高校進学ガイダンス」が開催されます。チラシを配りましたが、必要としている人のもとに情報が届き、1人でも多くの人が参加してくれることを願います。
posted by オアシス at 10:38| 山梨 ☔| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2018年09月28日

2018年9月28日の子ども会

参加者:12名(小学生:6名 中学生:2名 高校生2名 その他:2名)
つながりのある国:アルゼンチン、イラン、インド、コロンビア、中国、フィリピン、ペルー
スタッフ:10名

久しぶりの更新となりましたが、9月は13日を除いて毎週、賑やかに開催していました。

今回も小学生と、宿題に出た漢字の書き取りと算数のプリントをしました。漢字の書き取りは、意味を確認しながら書きました。「川原」という熟語から、川で釣りをしたときの話になりました。生きた餌ではなくルアーを使って、お父さんと釣りをしたそうです。新出漢字と自分の体験を結びつけることで、少しでも意味の理解や記憶の助けになるといいいなと思います。
posted by オアシス at 18:45| 山梨 ☀| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2018年08月31日

2018年8月30日の子ども会

参加者:12名(小学生:5名 中学生:1名 高校生4名 その他:2名)
つながりのある国:アルゼンチン、インド、コロンビア、中国、ブラジル、ベネズエラ、ペルー
スタッフ:9名

8月最後の子ども会、朝晩は甲府らしい涼しさが戻ってきました。エアコンの冷気の届かない部屋も、それほど暑くなりませんでした。

今回は小学生と、漢字の書き取りの宿題をしました。山梨の小中高校は既に夏休みが終わっているので、通常の授業での宿題です。「教授」という漢字があったので「教」で始まる言葉を言ってもらいました。「教員」「教室」といった言葉を挙げましたが、そこから連想したのか、しりとりが始まりました。同じ机で勉強していたもう1人の小学生や高校生、スタッフも巻き込み5人で、しりとりをしていきました。清音と濁音の聞き分けができなかったり、なかなか言葉が思いつかなかったりすることもありましたが、盛り上がりました。

なお、9月の子ども会ですが、13日はお休みとなります。
posted by オアシス at 12:01| 山梨 ☁| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2018年08月24日

2018年8月23日の子ども会

参加者:11名(小学生:5名 中学生:1名 高校生3名 その他:2名)
つながりのある国・地域:アルゼンチン、インド、韓国、コロンビア、中国、ペルー
スタッフ:9名

1回お休みだったので、2週間ぶりの子ども会でした。台風の影響で断続的に強い雨が降っていましたが、子ども会の始まりと終わりには、うまい具合に雨が止んでいました。

今回は、前回と同じ小学生と勉強をしました。この小学生は、子ども会が始まる前、母語が同じ小学生を相手に夢中になって母語で話をしていました。そして、子ども会の時間になってから、何を話していたのか日本語で説明してくれました。2種類のスマホゲーム(戦車で対戦&ボールを投げて対戦)について話していたそうです。時々、伝えたいことをどう言えばいいのか考え込みながら、一生懸命に説明してくれました。こちらでも、使いたいであろう語彙を言ってみたりしながら話を聞きました。例えば、「ボンとなって」は「爆発して」、「部品を作るところ」は「部品を作る工場」などです。話題は、前回も出た蜘蛛の話にも広がりました。スマホで蜘蛛の画像を検索したりしながら合計で1時間余り話をして、読解用ワークシートの続きに移りました。ワークシートは終わらなかったので、次回、また続きをします。
posted by オアシス at 22:53| 山梨 ☁| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2018年08月10日

2018年8月9日の子ども会

参加者:14名(小学生:5名 中学生:3名 高校生4名 その他:2名)
つながりのある国・地域:アルゼンチン、インド、韓国、コロンビア、中国、フィリピン、ベネズエラ、ペルー
スタッフ:9名

今回も蒸し暑い夜でしたが、冷たい飲み物や、ブドウの差し入れがありました。子どもたちは、おいしくいただきながら夏休みの宿題や受験勉強、日本語学習などをしていました。

今回は、小学生と読解用のワークシートを使って日本語の勉強をしました。一緒に本文を音読しながら、途中で出てくる語彙の意味を確認していきました。「ヨーロッパ」と「EU連合」という語彙があったので、世界地図を見ながら、どんな国がどこにあるのか調べました。地図には国旗も出ていたので、そちらも合わせて見ていきました。そして同じテーブルに座っている高校生に、出身を尋ね、その国も探しました。高校生の1人が国旗について説明してくれましたが、興味深そうに聞いていて質問などもしていました。年齢や、つながりのある国を越えて、さまざまな背景を持つ子どもたちが交流できるのも、オアシス子ども会のよいところだなあと感じました。ワークシートは最後まで読み終えることができなかったので、次回、続きをします。

なお、16日は夏休みで、次の開催は23日となります。
posted by オアシス at 10:50| 山梨 ☁| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2018年08月03日

2018年8月2日の子ども会

参加者:14名(小学生:6名 中学生:2名 高校生4名 その他:2名)
つながりのある国・地域:アルゼンチン、イラン、インド、韓国、コロンビア、中国、フィリピン、ベネズエラ、ペルー
スタッフ:10名

先週とは打って変わり、温度も湿度も高い甲府の夜でした。それでも子どもたちは元気にやってきて、それぞれ宿題をしたり日本語の勉強をしたりしていました。

今回も保護者と読解用のワークシートを使って日本語の勉強をしました。漢字のフリガナが少なめでしたが、いくつか読めない漢字があったものの内容は理解できていました。音読したとき「エレベーター」と「エスカレーター」に苦労していたので、アクセントを確認しながら発音練習もしました。

オアシス子ども会の今後の予定ですが、16日は夏休みとなります。
posted by オアシス at 17:39| 山梨 ☀| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2018年07月27日

2018年7月26日の子ども会

参加者:16名(小学生:7名 中学生:3名 高校生4名 その他:2名)
つながりのある国・地域:アルゼンチン、イラン、インド、韓国、コロンビア、中国、フィリピン、ベネズエラ、ペルー
スタッフ:12名

最高気温が体温を超える日が続きましたが、16日はそれほど気温が上がりませんでした。夜は甲府らしい涼しい風が吹き、会場の熱気も多少、落ち着いた夜でした。

今回は保護者と日本語の勉強をしました。今まで使っていたテキスト「NEJ vol.2」が終わり、もっと日本語を読みたいということなので、読解用のワークシートを使いました。漢字は、本文の半分ほどしかフリガナがふってありませんでしたが、全ての漢字を正しく読むことができました。次は、フリガナのふっていない文章に挑戦してもいいかもしれません。

なお8月16日は夏休みとなります。
posted by オアシス at 22:27| 山梨 ☀| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2018年07月13日

2018年7月12日の子ども会

参加者:13名(小学生:6名 中学生:2名 高校生3名 その他:2名)
つながりのある国・地域:アルゼンチン、イラン、インド、韓国、コロンビア、中国、フィリピン、ベネズエラ、ペルー
スタッフ:9名

今回も小学生が多く賑やかな夜となりました。途中、水分をとったり差し入れのお菓子を食べたりしながら楽しく勉強しました。

今回は中学生と教科学習をしました。本人が分数の計算を勉強したいということだったので、部屋にあった小学生用の計算ドリルを使いました。分数の問題を解きながら、並行して問題文に出てきた「分数」「表し方」「数直線」の読み方と意味の確認をしました。そこから「数」「直」の入った語彙、「数字」「数学」「数直線」「直角」「垂直」を紹介しました。それから、漢字と読み方を紙に書き取ってもらい読む練習もしました。次回は、英語の試験問題用紙を持ってきてもらって、同じように問題文の漢字の読み方や意味を確認していくことにしました。
posted by オアシス at 12:01| 山梨 ☀| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2018年06月29日

2018年6月28日の子ども会

参加者:14名(小学生:6名 中学生:1名 高校生4名 その他:3名)
つながりのある国・地域:アルゼンチン、イラン、インド、韓国、コロンビア、中国、フィリピン、ブラジル、ベネズエラ、ペルー
スタッフ:10名
見学:3名(山梨県立大学学生)

甲府は比較的、湿度の低い土地ですが、梅雨だけあって蒸し暑い夜でした。そんな中、みんな元気に子ども会にやってきました。

今回も、保護者と『NEJ vol.2』で日本語の勉強をしました。ユニット24「言語・地理・気候」に入りました。まず、テキストP.100、パーソナルナラティブ1の音読をしたり、内容についての質問をしたりしました。内容について話をしている中で、出身地の言語について、まとまった発話があったので文章に書き留めました。その流れで、パーソナルナラティブ1を参考にしながら作文を書いてもらいました。次は、パーソナルナラティブ2の音読や内容についての質問をして、作文を書くことになるかと思います。
posted by オアシス at 11:57| 山梨 ☁| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2018年06月15日

2018年6月14日の子ども会

参加者:15名(小学生:6名 中学生:2名 高校生4名 その他:2名)
つながりのある国・地域:アルゼンチン、イラン、インド、韓国、コロンビア、中国、フィリピン、ブラジル、ベネズエラ、ペルー
スタッフ:10名

今回も、参加者とスタッフの椅子を確保するのに苦労するほど盛況でした。スタッフより子どものほうが少なくて静かな夜もありましたが、ここしばらくは賑やかな子ども会が続きそうです。

今回は、保護者と『NEJ vol.2』を使って日本語の勉強をしました。「しつけ」をテーマにしたユニット22をやり、子どものころ学校や家庭で「やらされたこと」について作文を書きました。同じテーブルに子どもがいて漢字ドリルをしていましたが、保護者がまじめに日本語を学んでいる姿を見ることが、いい刺激になったのではないかと感じます。子どもは時々おしゃべりなどもしましたが、それでも熱心にドリルに取り組んでいました。
posted by オアシス at 12:01| 山梨 ☀| Comment(0) | 子ども会 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする